唐潇霖
【互联网周刊专稿】我们最缺乏的是能够独立承担国际化项目的高端需求分析师和高端软件系统设计师，而恰恰没有哪个机构能够为培养国际化的软件人才服务
近年来，我国软件产业发展迅猛。2001年我国的软件产业销售额达796亿元。而我国通过认定的软件企业到2002年8月已经达到4200家。产业的快速发展带来了软件人才培养的新问题，因为市场的竞争最终就是人才的竞争。据有关机构预测，中国急需大约30万到40万软件人才，但目前中国缺少大批高素质的软件泥瓦匠，更缺少大师级的软件建筑设计师。
有业内人士认为，软件出口水平低，表面上看来是渠道太少，从国际市场上拿不到定单，深层次的原因却是缺乏国际化的软件人才。我国不仅缺少大量专业的程序员，更缺少能胜任国际项目的系统分析员，即使偶尔拿到定单也可能由于满足不了对方的要求、产品不合格等而丧失机会。中国科学院研究生院计算机学科专家组副组长杨学良教授表示，我国软件开发的标准化和工程化程度低，不能与国际接轨，关键是缺乏完备的人性化技术教育体系，限制了中高级软件人才的成长。而要提高我国软件企业的国际竞争力，培养国际化的软件人才不容忽视。
目前中国软件人力资源主要来源于高校及科研机构，但高校教育偏重于基础知识的建构，在软件教学的国际化和实用性方面都有缺陷。这直接导致了软件人才所学内容与市场需求相脱节。如何解决这一问题，能不能走出一条行之有效的软件人才培养之路，是整个产业都需要思考的问题。再深入考察，目前我国软件人才培养的途径主要有三种：第一种是北京大学、清华大学等高校计算机系的计算机学历教育；第二种是企业和各种培训学校举办的培训、认证等非学历教育；第三种是介于前两者之间的、正在兴起的软件学院。学历教育是目前中国软件人才培养的主流，虽然不少名校打出了培养软件大师的旗号，但事实上却又经常是力不从心。众所周知，IT产业尤其软件行业是一个“长江后浪推前浪”的产业，正是软件行业的新人辈出才推动了软件产业的快速发展。但是，受传统教育体制的影响，高校计算机系的教材和教学方式尽管有所改革，却已经难以赶上日新月异的技术的发展。究其原因，一方面是由于财力有限，无法大力引进国外的软件教育课程和教学方式；另一方面由于薪金体制、职称评定等体制因素，一些有学术能力和市场开发经验的年轻教师纷纷选择在企业从事软件开发工作。目前社会上看起来琳琅满目的各类软件培训也不外乎两种：一种是大型IT企业组织的各种认证培训，这些培训虽然不乏鲜活的内容，但往往缺乏系统性，企业推什么产品和技术，就培训什么内容，很大程度上是在为企业的市场推广服务；而另一种是社会上各种计算机语言培训班，侧重于软件开发基本技能的培训，主要为非IT专业的人才进入IT行业工作服务。而目前正在兴起的软件学院更是干脆打出了培养软件蓝领的旗号。
综观整个软件人才教育市场，我们最缺乏的是能够独立承担国际化项目的高端需求分析师和高端软件系统设计师，而恰恰没有哪个机构能够为培养国际化的软件人才服务，也没有哪个机构能够为软件企业的高端人才提供再充电的环境。随着企业对人才需求的逐步提高和实践工作的需要，越来越多的人们开始选择再教育的课程，使得培训市场越来越热。而注重为企业输送人才、注重培养动手能力的教育方式也开始备受人们的青睐。相信在竞争激烈的软件行业，这将是一个新兴的大市场。
